Անցնել բովանդակությանը
Գլխավոր
ԳլխավորՄեր պատմությունըՆախագծերՍտանալ գիրքըԴարանՑանց

Թավշյա վարագույրներն ու Միզեսի իմաստությունը

Քիմբերլի Ջոզեֆսոն
12.05.24

Տնտեսական սկզբունքները պտտվում են մեր շուրջը, պետք է իմանանք՝ որտեղ փնտրել:

Լավագույն գումարը, որ երբևէ ծախսել եմ, վարդագույն թավշյա վարագույրների վրա էր: Դա 2003 թվականն էր, և ես սովորում էի արտասահմանում՝ Անգլիայում, շատ քիչ ծախսային ուժով և վատ պատրաստվածությամբ արտասահմանում իմ ժամանակին: Երբ ես ժամանեցի Մեծ Բրիտանիա, երկու այլ դասընկերների հետ, ես դա արեցի առանց քնելու տեղ ունենալու իրական երաշխիքի, բայց երբ երիտասարդ ես, զգում ես, որ կարող ես ամեն ինչ պարզել:

Նախկինում ես մերժել էի միակ տարբերակը, որը ստացել էի համալսարանում կացարանի համար, քանի որ արժեքը չափազանց բարձր էր թվում, և ես մտածեցի, որ կարող եմ ավելի լավ անել ինքնուրույն, և ես համոզել էի մյուս երկու ուսանողներին վստահել ինձ: Բավականին վախեցնող ժամանումից և շուրջը շատ քաշքշելուց հետո մենք կարողացանք բնակարան ապահովել և զգալի գումար խնայել նախապես դրա համար: Այնուամենայնիվ, մեր որոշման պատճառով այլ ծախսեր կկատարվեն, օրինակ՝ հանրային տրանսպորտի համար վճարելը, հաշվի առնելով այն հեռավորությունը, որը մենք գտնվում էինք համալսարանից:

Քաղաքի ծայրամասում լինելը մեր վարձավճարի ցածր լինելու պատճառներից մեկն էր, բայց մյուս պատճառն այն էր, որ բնակարանը ոչինչ չուներ՝ չկար հեռուստացույց, ինտերնետ, սպասք լվացող մեքենա, լվացքի մեքենա և ընդամենը մի քանի կտոր կահույք: Այն նաև զուրկ էր որևէ տարրական կարիքներից, որոնք կապահովեին համալսարանի կացարանը, ինչպես օրինակ՝ անկողնային պարագաները:

Սա ինձ բերում է վարդագույն վարագույրների մոտ: Գիշերները սառն էին, բայց ես չէի կարողանում գումար ծախսել նոր մխիթարիչի վրա, որը չէի կարողանա պահել ճամփորդությունից հետո՝ ճամպրուկի սահմանափակ տարածքի պատճառով: Այն, ինչ ես գնել եմ, պետք է լինի ֆունկցիոնալ, բայց նաև միանգամյա օգտագործման: Այսպիսով, պարզապես անկողնային պարագաներ փնտրելու փոխարեն ես փնտրում էի այն ամենը, ինչը կարող էր պարզապես տաքացնել ինձ: Ես կենտրոնացա օգտակարի վրա՝ այն, ինչ պետք է աներ, այլ ոչ թե այն, թե ինչ է: Յուրաքանչյուր ոք, ով տեսել է «Տիտանիկ» ֆիլմը, գիտի, որ Քեյթ Ուինսլեթի կերպարը փրկարար նավով չի փրկվել. նրան փրկեց դուռը, նրան պարզապես անհրաժեշտ էր ինչ-որ բան, որը կարող էր լողալ:

Երբ մեր գնողունակությունը ուժեղ է, մենք հաճախ ավելի շատ ենք ծախսում մեր ցանկությունների, ոճի և կարգավիճակի համաձայն: Այնուամենայնիվ, երբ փողը սուղ է, մենք հաճախ կենտրոնանում ենք հիմնական կարիքների վրա, և դա կարող է լավ բան լինել: Գործառույթի համար գնումներ կատարելիս մենք ավելի հնարամիտ ենք, ավելի քիչ վատնող և իսկապես ռազմավարական՝ մեր ծախսերով և խնայողություններով:

4 ֆունտ (մոտավորապես 4 դոլար) գնով ես կարողացա գնել երբևէ եղած ամենաջերմ ծածկը. հաստ, վարդագույն, թավշյա վարագույրներ տեղական տնտեսության խանութից: Եվ չնայած մի քանի ֆունտ ավել արժեր դրանք լվացքատանը լվանալը, ես ոգևորված էի իմ գնումից: Դա էժան էր, գործն ավարտվեց, և դա տարօրինակ լուծում էր այդ դողացող գիշերների համար:

Այժմ, երբ ինձ անհրաժեշտ է մտածել մեծ գնումների մասին, ես մտածում եմ այդ վարագույրների մասին: Եվ դա ինձ լավ ծառայեց, ինչը, թերևս, զարմանալի չէ, հաշվի առնելով, որ փող խնայելու իմ ռազմավարությունները համահունչ են Կարլ Մենգերի ավստրիական ուսմունքներին և Լյուդվիգ ֆոն Միզեսի պրաքսեոլոգիայի կիրառմանը :

Ուրեմն, որո՞նք են ավստրիական մտքի դպրոցում հայտնաբերված հիմնական միջոցները: Ահա որոշ հիմնարար գաղափարներ.

  1. Ապրանքների և ծառայությունների տնտեսական արժեքը սուբյեկտիվ է . ես գնահատում էի վարագույրները իրենց ջերմության և քաշի պատճառով, ոչ թե այն պատճառով, որ դրանք կարող էին կախվել պատուհանից:
  2. Հնարավորության ծախսերը կարևոր են. չնայած ես չէի արժեւորում զգալի գումար ծախսել իմ բնակարանում հարմարավետ լինելու համար, ես արժեւորում էի ծախսել իմ գումարի մեծ մասը էքսկուրսիաների և Եվրոպա ուսումնասիրելու համար: Խնայելով ապրելու ծախսերը՝ ես կարող էի ավելի շատ ծախսել շրջագայությունների վրա:
  3. Ռեսուրսների սակավությունը կարող է կրեատիվություն առաջացնել. եթե իմ բնակարանը լիովին կահավորված լիներ և բավարարեր իմ բոլոր կարիքները, ես ստիպված չէի լինի արկղից դուրս մտածել:
  4. Շուկան իսկապես ձեռնարկատիրական գործընթաց է , որը շատ ավստրիացի տնտեսագետների տեսակետն է, և մենք ձեռնարկատիրական էակներ ենք: Երբեք մի կողմնորոշվեք, երբ տարբերակներն ակնհայտ են կամ սահմանափակ: Եթե ես ընտրեի համալսարանի բնակարանաշինությունը, ես բաց կթողնեի այնքան հիանալի հիշողություններ և կերպարներ ձևավորելու փորձառություններ (օրինակ՝ սովորել եմ հագուստս լվանալ լոգարանում կամ ինչպես չմոլորվել, երբ ստիպում են քայլել տրամվայի ընդմիջումից հետո։ ներքեւ, կամ ինչպես գնահատել հիանալի խոսակցությունները հեռուստահաղորդումներ դիտելու փոխարեն):

Ի վերջո, արժեքը կարող է տարբեր լինել, բայց դուք երբեք չեք զղջա գնումների համար, որոնք իսկապես բավարարում են կարիքը, և սպառողը պետք է դատի, թե երբ է անհրաժեշտությունը բավարարվել: Սպառողն իսկապես ինքնիշխան է կապիտալիստական համակարգի ներքո, և դա տեղին է պատկերել Միզեսը 1944 թվականին իր «Բյուրոկրատիա» հրապարակման մեջ .

Շուկայական տնտեսության կապիտալիստական համակարգում իրական բոսերը սպառողներն են։ Նրանք իրենց գնումներով և գնումներից ձեռնպահ մնալով որոշում են, թե ում է պատկանում կապիտալը և ղեկավարում գործարանները։ Նրանք որոշում են, թե ինչ պետք է արտադրվի, ինչ քանակով ու որակով։ Նրանց վերաբերմունքը ձեռնարկատիրոջ համար հանգեցնում է կամ շահույթի կամ վնասի: Նրանք աղքատներին հարստացնում են, իսկ հարուստներին՝ աղքատ:

Սպառողները անողոք են. Նրանք երբեք չեն գնում, որպեսզի օգուտ քաղեն պակաս արդյունավետ արտադրողին և պաշտպանեն նրան ավելի լավ կառավարելու ձախողման հետևանքներից: Նրանք ցանկանում են, որ իրենց հնարավորինս լավ սպասարկեն։ Իսկ կապիտալիստական համակարգի աշխատանքը ստիպում է ձեռնարկատերին ենթարկվել սպառողների հրամաններին։

Սպառողները հեշտ ղեկավարներ չեն: Նրանք լի են քմահաճույքներով և երևակայություններով, փոփոխական և անկանխատեսելի: Նրանք չեն հետաքրքրվում անցյալի արժանիքների համար: Հենց նրանց առաջարկվում է ինչ-որ բան, որն ավելի լավ է սիրում կամ ավելի էժան, նրանք լքում են իրենց հին մատակարարները: Նրանց մոտ ոչինչ ավելի կարևոր չէ, քան սեփական գոհունակությունը: Նրանք չեն անհանգստանում ոչ կապիտալիստների սեփական շահերից, ոչ էլ այն բանվորների ճակատագրից, ովքեր կորցնում են իրենց աշխատանքը, եթե որպես սպառող այլևս չեն գնում այն, ինչ նախկինում գնում էին։

Հետաքրքիր է, թե որքանով են այս թեմաները հայտնվում առօրյա կյանքում: Տնտեսագիտությունը իսկապես մեր շուրջն է:

Այս հոդվածը տրամադրվել է Քիմբերլի Ջոզեֆսոնի և Տնտեսական կրթության հիմնադրամի կողմից՝ Creative Commons Attribution 4.0 միջազգային լիցենզիայի ներքո: Բնօրինակը կարելի է գտնել այստեղ: